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1、练习使用短句表达
许多同学在写作中倾向于使用长句,但如果语法掌握不牢固,长句容易出现语病,影响成绩。建议在写作时注意控制句子长度,可将十几个字甚至更长的句子拆分为仅有三五个字的短句。调整后会发现,短句较多的文章读起来更流畅,观感也更舒适。
例如某位学生原作写道:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”经指导后修改为:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”将长句改为短句后,语言的节奏感明显增强了。
2、将瞬间扩展为详细描写
有些同学在写作时常常感到无话可说,难以将文章写长。针对这个问题,可以尝试一种练习方法:用三百字左右细致描写一秒钟内发生的事。
例如,原本只用一句话描述跳高破纪录的瞬间:“只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!”如何扩展到三百字呢?可以逐步加入助跑、起跳、翻越、落地的分解动作;融入往届比赛失利或平日刻苦练习的联想;还可以补充细节,比如起跳前与同学的眼神交流,成功后大家如何祝贺等。掌握这个方法后,写出五六百字的作文就不再困难了。
3、减少使用“很”与“非常”
对于写作篇幅不足的同学,还可以尝试另一项练习:在文中尽量避免使用“很”和“非常”,思考用其他表达方式来替代。
比如描写天气炎热,不要直接写“很热”,可以转化为:“骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……”学会这种表达方式后,文章内容自然会更加充实饱满。
4、为对话添加神态与动作
对比以下三句描写:小明说:“……”;小明无可奈何地说:“……”;小明摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”。描写人物说话时,不必局限于使用“说”字,在语言前加入神态和动作的刻画,能使句子更加生动形象。通过这样的练习,可以逐步学会细节描写,避免语言干瘪,从而有效提升写作能力。
5、避免用“有”字描写外貌
许多同学在描写人物外貌时会这样写:“小红可漂亮啦,她有一头卷卷的头发,有一双乌黑的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”如果尝试去掉句子中的“有”字,重新组织语言,表达会更流畅。例如改为:“小红可漂亮啦,一头卷卷的头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑的,像黑葡萄一样。高高的鼻子,配上樱桃小嘴,略带几分混血儿的气质。”修改后的文字读起来是否更加自然了呢?
6、灵活运用多种标点
不少同学在写作中仅使用逗号和句号,甚至通篇缺少停顿,影响阅读体验。建议进行专项练习:在一段话中至少使用六种不同的标点符号,例如逗号、句号、问号、感叹号、省略号、冒号、引号等。坚持练习后,你会发现自己的文字表现力有所增强:能够写出意味深长的句子,自如加入人物语言,融合心理活动,也会运用反问句式了。掌握这些技巧,文章自然会变得生动起来。

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